三尺講臺(tái)守初心，以賽促教展風(fēng)采
——趙婧副教授獲第六屆陜西高校青年教師教學(xué)競賽一等獎(jiǎng)
2024年4月，陜西省總工會(huì)、陜西省教育廳印發(fā)《關(guān)于第六屆陜西高校青年教師教學(xué)競賽獲獎(jiǎng)情況的通報(bào)》，我院化學(xué)工程系教師趙婧榮獲工科組一等獎(jiǎng)，充分展現(xiàn)了我院青年教師扎實(shí)的教學(xué)基本功和厚實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)。本次競賽于3月30日至4月1日在西北農(nóng)林科技大學(xué)舉行，共有97所高校、182名優(yōu)秀青年教師參加，以立德樹人為根本任務(wù)，聚焦師德師風(fēng)建設(shè)與教學(xué)基本功的錘煉，旨在通過競賽的形式，示范并引領(lǐng)教師隊(duì)伍素質(zhì)的提升。
三尺講臺(tái)堅(jiān)守初心，激情滿懷潛心育人。趙婧老師是一位敬業(yè)、有情懷的教師，10多年的教學(xué)工作中，她始終堅(jiān)持啟迪思想，注重提升學(xué)生的學(xué)習(xí)、思辨、實(shí)踐和創(chuàng)新能力，一直潛心教學(xué)，采用清晰的教學(xué)思路與細(xì)膩的工作方式，不斷探索新手段新方法，將課程重點(diǎn)與學(xué)生興趣點(diǎn)融合，開展“生活案例—知識(shí)內(nèi)化—工程案例”課堂教學(xué)實(shí)踐，采用“驅(qū)動(dòng)式引入—探究式推進(jìn)—闖關(guān)式鞏固”三階段教學(xué)法，砥礪創(chuàng)新，追求卓越，把熱愛寫進(jìn)了教育工作的春夏秋冬。
以賽促教提升素養(yǎng)，磨練內(nèi)功砥礪前行。為了提升自己的教學(xué)基本功，2018年開始準(zhǔn)備參加各類比賽，連續(xù)兩屆獲得校級(jí)青年教師教學(xué)競賽一等獎(jiǎng)，并獲得陜西省青年教師教學(xué)競賽三等獎(jiǎng)，期間又多次參加高校教師微課教學(xué)比賽。長達(dá)六年的錘煉磨礪，她不斷挑戰(zhàn)自我，在教學(xué)設(shè)計(jì)上精益求精，從如何組織教學(xué)內(nèi)容、如何體現(xiàn)學(xué)科特色、如何融入課程思政與信息化技術(shù)手段、如何創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)的課堂環(huán)境等多維度嚴(yán)磨、細(xì)磨、精磨，不斷提升專業(yè)知識(shí)功底和課堂掌控能力，在教學(xué)能力和方法上有了蛻變，完成了從省三等獎(jiǎng)到一等獎(jiǎng)的飛躍。實(shí)現(xiàn)磨礪與提升的背后是校人事處教師教學(xué)發(fā)展中心及學(xué)院的大力支持，是資深教授、專家多次的輔導(dǎo)與打磨，是教學(xué)團(tuán)隊(duì)的幫助與支持，也滲透著自己的努力積淀與不懈追求。
責(zé)任擔(dān)當(dāng)任重道遠(yuǎn)，追求創(chuàng)新再接再勵(lì)。趙婧老師常常談到，教育教學(xué)不是簡單的工作任務(wù)，而是黨的教育事業(yè)的工作使命，教師不僅是一種社會(huì)職業(yè)，而是千萬家庭期盼子女成才的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。教學(xué)過程也不是簡單的說教演示，而是啟迪心智感悟心靈的一次次碰撞。教學(xué)有目的、有手段，但教學(xué)更是一門藝術(shù)。趙婧老師正是在這樣的思考和實(shí)踐中不斷精進(jìn)前行的。業(yè)余時(shí)間，她學(xué)習(xí)了大量現(xiàn)代教學(xué)的技術(shù)手段，深入學(xué)習(xí)了信息技術(shù)下現(xiàn)代教育的理念，大膽嘗試基于問題導(dǎo)向的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，并不斷探索教學(xué)改革創(chuàng)新的新方法，在實(shí)踐教學(xué)中提升自己的教學(xué)水平。她堅(jiān)持厚德篤學(xué)、崇實(shí)創(chuàng)新的理念，不斷加強(qiáng)課程建設(shè)，從上好一節(jié)課走向上好一門課，真正打造成“知識(shí)有廣度、學(xué)問有深度、思維有高度、德育有溫度”的好課，在上好課的基礎(chǔ)上，認(rèn)真履行一名教師的職業(yè)本份，為學(xué)校的發(fā)展努力貢獻(xiàn)自己的一份力量。
（撰稿：趙婧、常薇 審核：胡西民）
