生物系黨支部在生物工程專業(yè)教研室召開專題學(xué)習(xí)會，組織全體黨員深入學(xué)習(xí)黨的二十屆四中全會精神與習(xí)近平總書記給全國特崗教師代表的重要回信精神。支部全體黨員、部分教師代表以及學(xué)生黨員骨干參加了學(xué)習(xí)，會議由黨支部書記潘虹主持。
學(xué)習(xí)會第一階段，支部全體黨員集中學(xué)習(xí)了《中國共產(chǎn)黨第二十屆中央委員會第四次全體會議公報》及相關(guān)解讀材料。支部書記潘虹從全會召開的歷史背景、重大意義、核心要義和實踐要求等方面，對全會精神進(jìn)行了系統(tǒng)解讀。重點圍繞全會提出的“加快高水平科技自立自強，引領(lǐng)發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力”等重要部署，結(jié)合生物學(xué)科的發(fā)展前景進(jìn)行了闡述。生物學(xué)科作為前沿交叉學(xué)科，必須在國家戰(zhàn)略科技力量強化中找準(zhǔn)定位。黨員們結(jié)合生物學(xué)科特色與工作實際，圍繞“教育-科技-人才”一體化推進(jìn)的要求展開了熱烈討論。
學(xué)習(xí)會第二階段，支部宣傳委員洪一楠和生物工程系主任王曉軍老師領(lǐng)學(xué)了習(xí)近平總書記給全國特崗教師代表的重要回信全文。習(xí)近平總書記的回信充分肯定了特崗教師扎根基層、默默奉獻(xiàn)的精神，體現(xiàn)了黨中央對教育事業(yè)特別是教師隊伍建設(shè)的高度重視和殷切期望。信中強調(diào)，廣大教師要“立德樹人、愛崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)”，牢記為黨育人、為國育才的初心使命。王曉軍老師在解讀中指出：“總書記的回信情真意切、內(nèi)涵豐富、催人奮進(jìn)，不僅是寫給特崗教師的，也是對全體教育工作者的共同要求。”
在隨后的交流研討環(huán)節(jié)，與會黨員結(jié)合自身教學(xué)科研實際，暢談學(xué)習(xí)體會，分享心得感悟。青年教師黨員曹翠表示，作為生物學(xué)科的科研工作者，必須將個人研究融入國家發(fā)展大局，圍繞國家在生命健康、糧食安全、生態(tài)保護(hù)等領(lǐng)域的重大需求開展創(chuàng)新研究。教學(xué)一線黨員孫先鋒副教授深有感觸：“總書記在回信中勉勵教師要自覺踐行‘學(xué)為人師、行為世范’，這讓我更加堅定了做好課程思政的決心。”生物工程教研室主任王曉軍老師結(jié)合近期正在修訂的2025版人才培養(yǎng)方案，談了自己的思考。她認(rèn)為必須將全會精神和回信精神融入教育教學(xué)全過程，優(yōu)化課程體系，培養(yǎng)符合新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展需求的生物領(lǐng)域創(chuàng)新人才。同時要組織力量圍繞生物醫(yī)藥、綠色生物制造、合成生物學(xué)等前沿領(lǐng)域開展有組織的科研攻關(guān)，力爭產(chǎn)出服務(wù)國家戰(zhàn)略需求的原創(chuàng)性成果。
黨支部的集體學(xué)習(xí)不只是信息的傳遞，更是一次思想的校準(zhǔn)和行動的動員。在生物系的走廊里，從課堂到實驗室，新的共識正在形成——將個人理想追求融入國家發(fā)展大局，把對教育初心的堅守轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)時代新人的具體實踐。
撰稿人：潘虹
