4月23日，時值第30個“世界讀書日”，我院于學(xué)院236會議室舉辦“世界讀書日”主題讀書分享活動。活動由輔導(dǎo)員任子瑜主持，學(xué)工辦主任朱瑾和20余名學(xué)生讀書愛好者共同參與。
活動伊始，任子瑜老師結(jié)合“世界讀書日”與“世界地球日”雙主題，推薦科幻巨著《三體》。她借《三體》中“給歲月以文明”的金句為引，剖析科幻敘事背后映射的地球生態(tài)危機，強調(diào)“當(dāng)人類凝視宇宙深淵時，更要低頭守護腳下唯一的藍色星球”，引導(dǎo)學(xué)生以敬畏之心構(gòu)筑現(xiàn)實中的生態(tài)屏障。
朱瑾老師聚焦心理健康，推薦心理學(xué)入門讀物《蛤蟆先生去看心理醫(yī)生》。她以書中的咨詢案例為切入點，深入剖析主人公從自我否定到覺醒重生的心路歷程，強調(diào)“直面內(nèi)心褶皺、悅納真實自我”的重要性，并生動闡釋“情緒溫度計”“心理坐標”等書中概念，倡導(dǎo)學(xué)生以閱讀為鏡觀照自身，用書籍的力量療愈焦慮、構(gòu)筑穩(wěn)定的精神內(nèi)核。
在師生互動環(huán)節(jié)，20名讀書愛好者依次分享心儀書目。薦書范圍涵蓋文學(xué)經(jīng)典、科學(xué)探秘、歷史哲學(xué)等多個領(lǐng)域：《平凡的世界》里黃土地上的奮斗史詩、《小婦人》中跨越時代的女性成長、《活著》對苦難生命的樸素詮釋，《圓圈正義》關(guān)于法治與道德的思辨。現(xiàn)場討論熱烈，學(xué)生劉曉蕊表示：“通過和大家的交流，我不僅激發(fā)了閱讀書籍的興趣和熱情，更從這些文學(xué)作品中汲取了前行的力量和面對困難的勇氣。”
活動尾聲，任子瑜指出，在短視頻與碎片化信息占據(jù)主流的當(dāng)下，系統(tǒng)性深度閱讀對提升認知深度、構(gòu)建完整知識體系具有不可替代的作用。她鼓勵大家主動將書籍作為終身學(xué)習(xí)的伙伴，通過紙質(zhì)書籍的深度閱讀強化獨立思考能力，在信息洪流中保持理性判斷與價值定力。
本次活動通過師生共讀、觀點碰撞，深化了校園讀書氛圍。環(huán)化學(xué)院后續(xù)將持續(xù)開展讀書沙龍、經(jīng)典共讀等系列活動，助力學(xué)子以書香涵養(yǎng)品格，以閱讀豐盈精神世界。
（撰稿：任子瑜、朱瑾 審核：林定武）
