為深化教育教學(xué)改革，推動生物工程專業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，生物工程系于11月24日舉辦“教育教學(xué)思想大討論”專題活動。生物工程系教師齊聚一堂，圍繞“聚焦融合發(fā)展，推進(jìn)學(xué)科專業(yè)升級”與“聚焦質(zhì)量提升，打造特色質(zhì)量文化”兩大主題展開深入研討。
王曉軍表示學(xué)科交叉融合是生物工程專業(yè)升級的關(guān)鍵。她提出：“需打破傳統(tǒng)學(xué)科壁壘，構(gòu)建‘生物+工程+信息’的復(fù)合型課程體系，通過產(chǎn)學(xué)研合作強化學(xué)生實踐能力。何艷慧提出構(gòu)建“研-教-學(xué)”閉環(huán)生態(tài)，將國家級課題、重點實驗室的前沿成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)案例庫，讓學(xué)生參與導(dǎo)師的科研項目，實現(xiàn)從基礎(chǔ)理論到創(chuàng)新實踐的貫通培養(yǎng)。孫飛龍?zhí)岢鲆浴皩W(xué)生中心、成果導(dǎo)向”為核心，構(gòu)建全過程質(zhì)量監(jiān)控機制。借鑒工程認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化課程評價體系，并探索特色質(zhì)量課程體系建設(shè)。
系主任在總結(jié)中表示，將整合討論成果，推動生物工程系不斷向前邁進(jìn)。與會教師一致認(rèn)為，通過融合發(fā)展與質(zhì)量提升的雙輪驅(qū)動，能夠為培養(yǎng)新時代生物工程人才注入新動能。此次大討論為生物工程系的教育教學(xué)改革明確了方向，為學(xué)科專業(yè)升級與質(zhì)量文化建設(shè)奠定了堅實基礎(chǔ)。
（撰稿人：洪一楠）
