1、專業(yè)建設(shè)
“清潔能源與低碳技術(shù)”微專業(yè)依托學(xué)院在物理、化學(xué)、材料、能源與環(huán)境等學(xué)科的綜合優(yōu)勢建設(shè)，緊密對接國家“雙碳”戰(zhàn)略和生態(tài)文明建設(shè)需求，面向未來綠色發(fā)展和能源轉(zhuǎn)型領(lǐng)域的人才培養(yǎng)。專業(yè)建設(shè)堅持“厚基礎(chǔ)、強交叉、重實踐、促創(chuàng)新”的理念，以清潔能源開發(fā)利用、低碳技術(shù)原理、碳排放核算與管理為核心內(nèi)容，構(gòu)建了系統(tǒng)化、前沿化的課程體系。通過整合學(xué)院實驗教學(xué)中心、特色科研平臺和校企協(xié)同育人資源，打造“課堂教學(xué)—實驗驗證—工程應(yīng)用—創(chuàng)新實踐”貫通的培養(yǎng)路徑。專業(yè)注重學(xué)生低碳思維的塑造，引導(dǎo)其理解能源結(jié)構(gòu)變革、綠色技術(shù)發(fā)展趨勢與生態(tài)環(huán)境治理要求。通過創(chuàng)新訓(xùn)練、專題研討等多元環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的工程實踐能力、技術(shù)創(chuàng)新能力與生態(tài)環(huán)保管理能力。專業(yè)旨在建設(shè)成為支撐學(xué)校人才培養(yǎng)特色、服務(wù)區(qū)域綠色發(fā)展的高水平微專業(yè)，為社會輸送具備復(fù)合知識結(jié)構(gòu)的低碳技術(shù)與清潔能源領(lǐng)域的青年人才。
2、專業(yè)特色
“清潔能源與低碳技術(shù)”微專業(yè)圍繞國家“雙碳”戰(zhàn)略需求打造，突出多學(xué)科交叉、理論與實踐融合的培養(yǎng)特色。專業(yè)依托物理、化學(xué)、材料、能源、環(huán)境等基礎(chǔ)學(xué)科，構(gòu)建涵蓋可再生能源利用、低碳材料、碳排放核算、碳中和技術(shù)等內(nèi)容的系統(tǒng)化知識體系，引導(dǎo)學(xué)生樹立綠色發(fā)展與碳中和理念，形成科學(xué)、全面的低碳思維方式。通過實驗教學(xué)、工程案例分析、項目式學(xué)習(xí)等實踐環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于清潔能源開發(fā)、節(jié)能降碳技術(shù)優(yōu)化和生態(tài)環(huán)境管理，提高解決復(fù)雜能源與環(huán)境問題的實踐能力和創(chuàng)新能力。專業(yè)建設(shè)堅持德智體美勞“五育并舉”，融入生態(tài)文明教育、勞動實踐與社會責(zé)任教育，促進學(xué)生全面發(fā)展。依托校企合作平臺和行業(yè)專家資源，學(xué)生可參與真實的綠色技術(shù)研發(fā)、能源管理項目和企業(yè)實踐活動，增強對綠色產(chǎn)業(yè)鏈、低碳技術(shù)前沿及行業(yè)發(fā)展的理解。整體上，本微專業(yè)致力于培養(yǎng)具備扎實基礎(chǔ)、創(chuàng)新意識與實踐能力的高水平復(fù)合型生態(tài)文明建設(shè)人才。
3、培養(yǎng)目標(biāo)
“清潔能源與低碳技術(shù)”專業(yè)旨在培養(yǎng)具備堅實的能源工程基礎(chǔ)知識，系統(tǒng)掌握清潔能源開發(fā)與利用、碳減排與碳管理、能效優(yōu)化與綠色技術(shù)等核心理論與實踐技能，能夠在新能源技術(shù)、低碳工程、碳資產(chǎn)管理與政策咨詢等領(lǐng)域從事研究、設(shè)計、管理與決策工作的高素質(zhì)專門人才。學(xué)生應(yīng)具備國際視野、工程實踐能力、科技創(chuàng)新能力與可持續(xù)發(fā)展理念。
4、課程設(shè)置
課程名稱 |
學(xué)分 |
學(xué)時數(shù) |
考核 方式 |
開課 時間 |
課程簡介 |
總學(xué)時 |
理論 |
實驗 |
實踐 |
清潔能源概論 |
2 |
32 |
32 |
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考試 |
2 |
課程內(nèi)容包括：太陽能、風(fēng)能、生物質(zhì)能、氫能等主要清潔能源的基本原理、開發(fā)利用技術(shù)及其在實現(xiàn)碳中和目標(biāo)中的作用等。 |
低碳技術(shù)原理與應(yīng)用 |
3 |
48 |
48 |
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考試 |
2 |
課程內(nèi)容包括：能減排、碳捕集與封存（CCUS）、能效提升等關(guān)鍵低碳技術(shù)的基本原理與工程應(yīng)用等。 |
碳足跡與生命周期評價（LCA） |
2 |
32 |
32 |
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考試 |
1 |
課程內(nèi)容包括：碳足跡核算方法及生命周期評價的基本理論，用于系統(tǒng)評估產(chǎn)品、過程或系統(tǒng)在全生命周期內(nèi)的環(huán)境影響，特別是溫室氣體排放等。 |
環(huán)境管理與大數(shù)據(jù)分析 |
2 |
32 |
32 |
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考試 |
2 |
課程內(nèi)容包括：境管理體系、政策法規(guī)及其實施方法，并介紹大數(shù)據(jù)在環(huán)境監(jiān)測、污染預(yù)警、碳排放評估等方面的分析工具與應(yīng)用實踐等。 |
可持續(xù)發(fā)展與全球氣候治理 |
2 |
32 |
32 |
|
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考試 |
1 |
課程內(nèi)容包括：全球氣候變化的科學(xué)基礎(chǔ)、國際氣候政策機制（如《巴黎協(xié)定》）、多邊治理體系及國家應(yīng)對戰(zhàn)略，培養(yǎng)學(xué)生的全球視野與綠色發(fā)展決策能力等。 |
環(huán)境影響評價與生態(tài)設(shè)計 |
3 |
48 |
48 |
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考試 |
1 |
課程內(nèi)容包括：境影響評價（EIA）的理論基礎(chǔ)、法律法規(guī)、技術(shù)流程與案例應(yīng)用，并介紹生態(tài)設(shè)計理念與方法，強調(diào)在工程項目中實現(xiàn)環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展的融合等。 |
合計 |
14 |
224 |
224 |
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- |
- |
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5、師資隊伍
“清潔能源與低碳技術(shù)”微專業(yè)由西安工程大學(xué)環(huán)境與化學(xué)工程學(xué)院環(huán)境科學(xué)與工程系專業(yè)優(yōu)秀教師授課。本專業(yè)擁有陜西省高層次人才、全球前 2%頂尖科學(xué)家、陜西青年托舉人才等稱號導(dǎo)師。2020-2025年先后承擔(dān)國家、省部級和企事業(yè)單位項目100余項，總經(jīng)費達到 1000余萬元；在國內(nèi)外重要期刊和學(xué)術(shù)會議發(fā)表論文200余篇，部分論文入選ESI前1%高被引論文，申請和授權(quán)國家專利54件;榮獲陜西省科學(xué)技術(shù)進步獎、陜西高等學(xué)校科學(xué)技術(shù)研究優(yōu)秀成果獎、陜西高等學(xué)校科學(xué)技術(shù)獎、紡織工業(yè)聯(lián)合會紡織高等教育教學(xué)成果獎、西安工程大學(xué)“優(yōu)秀研究生導(dǎo)學(xué)團隊”等獎項。這些成果極大地促進了學(xué)科的發(fā)展，也提升了人才培養(yǎng)的能力和水平。
6、招生對象及要求
（1）熱愛祖國，關(guān)心國家大事，具有良好的思想品德和政治素質(zhì)；
（2）西安工程大學(xué)各專業(yè)各年級學(xué)生；
（3）具有較強的學(xué)習(xí)能力、積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度及較強的實踐動手能力。
7、學(xué)院招生聯(lián)系人及聯(lián)系方式
聯(lián)系人：李茹
聯(lián)系方式：13228016549
郵箱：liru@xpu.edu.cn
招生咨詢?nèi)禾枺篞Q群 1013612958
8、報名事項
（1）報名時間：2025年11月19日至11月26日。
（2）報名方式：學(xué)生填寫《西安工程大學(xué)本科生微專業(yè)修讀申請表》（點擊附件下載）。
（3）特別說明：學(xué)生個人申請材料電子版務(wù)必在報名截止時間前發(fā)送至各專業(yè)指定郵箱，無需提交紙質(zhì)材料。
